先日、大学および大学院での講義(全１５回）を終了しました。
大学での履修登録者は約６０名。
授業へ出席してくれるほぼ半数の顔ぶれは、回を追うごとに固まっていきました。
一方の大学院では履修登録者が７名。
毎回、ほぼ全員が出席してくれました。
大学院生のＴ君が
先生(私のこと）の授業は、学部生も受けるべきだ
と言ってくれましたが（ヨイショしなくていいよ・笑）、私は即答しました。
学習意欲が沸いてくるタイミングがあるんだよ、きっと。
Ｔ君にしても、学部生時代に「知的財産」への興味が沸いたかどうか、
疑問に思うのです。大学院に進学したからこそ、学びたくなったのではないかと。
学びたくなるタイミングには、個人の関心事以外にも、世の中の流れも大きく影響するでしょう。
同時に、世の中の流れにつられて、個人の関心事も変化するのでしょう。
大学（デザイン学部）での講義は、３年目を終えました。
１年目、２年目、３年目と、受講生数は増えています。
しかし、世の中の流れは、自分が思っているよりも緩やかなようです。
（2014年８月作成）